10月，浙江、廣東、湖北、四川等多地中小學(xué)公布春秋假安排，其中佛山、寧波等地秋假集中在11月，通過調(diào)休形成5天“小長(zhǎng)假”，部分區(qū)域最長(zhǎng)可連休9天。
那么，春秋假究竟能否在全國(guó)推廣？如何平衡家長(zhǎng)與孩子的假期時(shí)間？一場(chǎng)關(guān)于教育規(guī)律、家庭需求與社會(huì)協(xié)同的深度探討正在展開。
4版 焦點(diǎn)
