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尊重女兒的“社交小選擇”
◎ 李幸
上周日下午，鄰居的女兒琪琪，一個(gè)人抱著布娃娃來(lái)我家找女兒玩。當(dāng)時(shí)，女兒歡歡正趴在書桌前，小心翼翼地拆包裝袋，里面有她期待已久的星空限量款拼圖。琪琪湊上去，被拼圖吸引的她伸出手，準(zhǔn)備去拿：“哇，好漂亮，我也要玩！”歡歡猛地抱住拼圖，往后一退：“不行，我都還沒拼過(guò)！”琪琪的小胖手抓了個(gè)空，她的鼻翼微顫著，嘴角跟著撇了下來(lái)，眼看就要哭了。 以前，每到這種時(shí)候，我就會(huì)過(guò)去打圓場(chǎng)，摸摸琪琪的頭說(shuō)：“琪琪乖，姐姐一會(huì)兒給你分幾塊”。對(duì)著女兒輕輕勸：“你要懂得分享，要讓妹妹，不要那么小氣”。說(shuō)不定，還會(huì)趁著歡歡不注意，偷偷拿兩塊拼圖給琪琪，總之，小客人不能在我家哭。接下來(lái)的后果就是，歡歡當(dāng)面不會(huì)反駁，但琪琪走后，她就會(huì)把自己關(guān)在“小窩”里，半天不說(shuō)話。 人在陽(yáng)臺(tái)的我剛要邁出去的腳，收了回來(lái)，心里有個(gè)好奇的想法：“我不摻和，事態(tài)會(huì)怎么發(fā)展？”于是，我一句話都沒說(shuō)，假裝忙自己的事情。 我知道歡歡朝我這邊看了好幾眼，見我沒動(dòng)靜，她小聲而清晰地對(duì)琪琪說(shuō)：“這個(gè)拼圖，我攢了兩個(gè)月的零花錢才買到。我想自己先拼一部分。下周你過(guò)來(lái)，咱們一起拼剩下的，好不好？”琪琪眨了眨眼睛，不舍地盯了好一陣拼圖，才可憐巴巴地說(shuō)：“那你說(shuō)話要算數(shù)哦?！?/FONT> 歡歡笑了，她拉著琪琪的手，在玩具箱里翻出樂高積木：“要不要一起玩這個(gè)？我教你拼小城堡，我還可以給你的布娃娃搭小房子。”兩個(gè)女孩坐在地毯上，歡歡耐心地教琪琪搭城墻，眼看就快完成了，琪琪卻想拆了重拼。歡歡看起來(lái)有點(diǎn)不開心，她做事情喜歡有始有終。原本，我以為矛盾在所難免，又有“好戲”可看了，沒想到，歡歡并沒有直接拒絕，她耐心地說(shuō)：“我們可以在旁邊再拼一個(gè)新城堡，不拆這個(gè)的話，布娃娃就可以有兩個(gè)家啦！”琪琪眼睛一亮，立馬點(diǎn)頭表示同意。 我坐在陽(yáng)臺(tái)的一角看書，整個(gè)下午，盡量讓自己充當(dāng)“隱形人”，只是偶爾瞅瞅嘰嘰喳喳互動(dòng)的兩個(gè)娃，再看看散落在地毯上的樂高積木。以往，我總擔(dān)心歡歡“不會(huì)跟人相處”，怕她因?yàn)椤安环窒怼北粍e的小伙伴孤立，可今天沒有我的干預(yù)，她會(huì)自己解釋理由，會(huì)主動(dòng)找替代的玩具，還會(huì)跟小伙伴商量解決辦法。 琪琪要走的時(shí)候，歡歡還主動(dòng)說(shuō)：“下周記得過(guò)來(lái)玩呀，我們一起拼拼圖的剩余部分。”琪琪笑著答應(yīng)了，還說(shuō)下次要帶她的貼紙來(lái)玩。 送走了琪琪，歡歡拿著一塊樂高積木，朝我走來(lái)：“媽媽，那個(gè)拼圖，我期待很久了。所以，我想自己先拼，這對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要?！迸牧伺呐畠旱募绨?，我順手把她散落的頭發(fā)別到耳后：“分享或者不想分享，都很正常。今天，你跟琪琪好好溝通，還找了樂高和她一起玩。媽媽覺得，你處理得非常好！”歡歡的眼睛瞬間亮了，嘴角也不由自主地彎了上去。 有一天，她放學(xué)回來(lái)，興奮地跟我說(shuō)把最喜歡的漫畫書借給了同桌?！拔腋庈幷f(shuō)，一周后就要還給我，不能折頁(yè)，他都答應(yīng)啦！”歡歡說(shuō)著，還拿“借書約定”給我看。 我忽然明白，不把大人的“社交標(biāo)準(zhǔn)”強(qiáng)加給女兒，她就能有權(quán)決定自己的社交方式，慢慢找到她的社交節(jié)奏。比起教孩子“怎么跟人相處”，這份被尊重的底氣，才是她未來(lái)從容應(yīng)對(duì)每段關(guān)系的真正基礎(chǔ)。
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