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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何讓孩子們“好好說(shuō)話”？
別讓黑話爛?！肮！弊∏嗌倌瓿砷L(zhǎng)
◎ 本報(bào)記者 周潔 施華瓊
現(xiàn) 象 不少中小學(xué)生在日常交流中使用網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，有的在寫(xiě)作文時(shí)也會(huì)不經(jīng)意間使用。這不僅不利于語(yǔ)言的規(guī)范使用，影響課堂紀(jì)律，更讓家長(zhǎng)擔(dān)心孩子正確“三觀”的形成 原 因 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)算法形成的“病毒式”傳播，青少年的社交需求以及家庭教育缺乏有效引導(dǎo)等因素，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗在青少年中蔓延 破 題 持續(xù)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范用語(yǔ)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)；以文化浸潤(rùn)賦能，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，為孩子們創(chuàng)造規(guī)范、優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境 近段時(shí)間，江西九江31歲的小學(xué)語(yǔ)文教師劉小娟拍攝的一條視頻，在網(wǎng)絡(luò)上火了。視頻中，她站在講臺(tái)前，語(yǔ)氣平和而堅(jiān)定地對(duì)著學(xué)生說(shuō)：“‘包的’（網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，大意為保證或肯定）‘666’這種話（網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，大意為稱(chēng)贊）……會(huì)把你腦海中其他優(yōu)美、好的語(yǔ)言全部覆蓋。” 這條抵制網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗的視頻在網(wǎng)絡(luò)上獲得了149萬(wàn)余點(diǎn)贊，得到了不少網(wǎng)友認(rèn)可：“學(xué)生滿口網(wǎng)絡(luò)梗，老師這波引導(dǎo)太及時(shí)了”“做好中國(guó)人、寫(xiě)好中國(guó)字、說(shuō)好中國(guó)話”。 隨著網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，低齡人群觸網(wǎng)率正在迅速升高，玩梗的中小學(xué)生越來(lái)越多。青少年頻繁使用語(yǔ)義模糊甚至包含低俗、惡意的網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗。這背后的原因是什么？該如何引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字？近日，記者進(jìn)行了走訪調(diào)查。 現(xiàn) 狀 青少年普遍“玩梗” 11月10日早上，四川省成都市某小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生貝貝（化名）在上學(xué)前檢查書(shū)包，發(fā)現(xiàn)自己有一項(xiàng)家庭作業(yè)忘記做了，苦著一張臉脫口而出：“完啦，芭比Q了”，聽(tīng)得一旁準(zhǔn)備送她上學(xué)的外婆一臉茫然。經(jīng)過(guò)貝貝媽媽周女士的解釋?zhuān)馄挪琶靼拙W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“芭比Q”表達(dá)的是完蛋了，徹底失敗、無(wú)力回天等意思。 這樣的情況并非個(gè)例，青少年“玩?！钡那闆r在全國(guó)各地普遍存在，流行的黑話爛梗幾乎一致。 中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心今年2月發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查顯示，69%的受訪者擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗泛濫影響青少年“好好說(shuō)話”。在網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗泛濫給青少年帶來(lái)的負(fù)面影響方面，52.5%的受訪者認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)詞匯亂用，31.4%的受訪者認(rèn)為有些網(wǎng)絡(luò)爛梗低俗無(wú)意義，影響青少年正確“三觀”的養(yǎng)成。 多名受訪教師反映，不少中小學(xué)生在日常交流中使用網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，有的在寫(xiě)作文時(shí)也會(huì)不經(jīng)意間使用。 湖北十堰市鄖西縣土門(mén)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文老師孫悅告訴記者，學(xué)校不少語(yǔ)文老師都直觀感受到，學(xué)生寫(xiě)作文滿篇都是“栓Q”“包的”“破大防”“絕絕子”（均為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言），想表達(dá)贊美只會(huì)說(shuō)“yyds（網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：永遠(yuǎn)的神）”，完全想不起“妙不可言”“嘆為觀止”這類(lèi)精準(zhǔn)規(guī)范的表達(dá)；回答問(wèn)題時(shí)愛(ài)用“誰(shuí)懂啊”“真的會(huì)謝”，邏輯松散還缺乏質(zhì)感。“有的孩子甚至?xí)谡n堂上玩梗，引起全班起哄?！?/FONT> 當(dāng)青少年被網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗包圍，不僅不利于語(yǔ)言的規(guī)范使用，影響課堂紀(jì)律，更讓家長(zhǎng)擔(dān)心其正確“三觀”的形成。 “小孩剛開(kāi)始玩梗，我還會(huì)接嘴逗趣幾句?，F(xiàn)在是真的擔(dān)心這些爛梗影響小孩的成長(zhǎng)?！蔽靼彩忻裢跸壬嬖V記者，有的網(wǎng)絡(luò)爛梗胡亂演繹，潛藏不良誘導(dǎo)，可能會(huì)對(duì)未成年人的三觀、審美趣味帶來(lái)不良影響。一些帶有歧視性、攻擊性的爛梗，也會(huì)讓孩子覺(jué)得“語(yǔ)言可以隨便傷人”。 探 因 網(wǎng)絡(luò)和社交等多種原因?qū)е?/STRONG> 網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗在青少年中蔓延，并非單一因素作用，而是由網(wǎng)絡(luò)“病毒式”傳播、青少年社交心理需求、家庭教育缺乏有效引導(dǎo)等多種因素共同導(dǎo)致的。 記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多網(wǎng)絡(luò)視頻、游戲直播等為了引流，網(wǎng)友為了追求新鮮感和群體認(rèn)同，會(huì)不斷創(chuàng)造新詞、縮寫(xiě)、諧音梗。當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)推薦機(jī)制偏愛(ài)高互動(dòng)、易傳播、有沖擊力的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)算法加持，一些“?！睍?huì)在短時(shí)間內(nèi)快速傳播，覆蓋全網(wǎng)。而使用手機(jī)上網(wǎng)正成為大多數(shù)孩子日常生活的一部分，很容易通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到這些內(nèi)容。這些網(wǎng)絡(luò)爛梗隱蔽性強(qiáng)，青少年缺乏辨別意識(shí)，一旦點(diǎn)贊，網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)就會(huì)持續(xù)推送點(diǎn)贊過(guò)的黑話爛梗內(nèi)容，增加接觸頻率，使其悄然滲透進(jìn)青少年的日常生活。 “網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)算法形成的‘病毒式’傳播，提高了孩子接觸網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗的幾率?！闭憬瓬刂菔旭R鞍池小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員蔡安妮表示，面對(duì)這種情況，家庭教育中部分家長(zhǎng)因忙碌忽視孩子線上內(nèi)容與社交，學(xué)校教育也存在“盲區(qū)”，難以對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行正確有效引導(dǎo)。 此外，青少年的群體認(rèn)同需求、社交需求也助長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)爛梗的線下傳播。 “由于心智尚未完全成熟，青少年日常生活中傾向于用更輕松、幽默甚至‘玩?！姆绞奖磉_(dá)情緒或觀點(diǎn)，黑話爛梗因?yàn)楹?jiǎn)短、有趣、易傳播，成為他們交流的‘快捷方式’。”國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師侯莫易長(zhǎng)期關(guān)注未成年人心理健康成長(zhǎng)，她表示，青少年處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)與社交技能發(fā)展階段，容易受到同伴、網(wǎng)絡(luò)紅人、短視頻內(nèi)容的影響，不加甄別地模仿使用?！坝械暮⒆邮怯X(jué)得好玩就跟著學(xué)，有的孩子甚至都不知道這些梗是什么意思，只是覺(jué)得不說(shuō)梗會(huì)和同學(xué)沒(méi)話題，擔(dān)心自己被同學(xué)認(rèn)為‘落伍’?！?/FONT> 湖南長(zhǎng)沙市天心區(qū)青園井崗小學(xué)心理健康教師麻鑫華認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗通過(guò)不同視頻高頻次重復(fù)刷屏，具有高刺激、低信息密度又比較順口的特點(diǎn)，很容易讓孩子們記住，變得容易傳播。而小學(xué)生的社交通常比較簡(jiǎn)單，你一言我一語(yǔ)很快就能建立起一個(gè)小圈子，形成攀比的效應(yīng)，進(jìn)而互相學(xué)習(xí)最新的黑話爛梗，以此趕潮流。 破 局 多方合力引導(dǎo)青少年“好好說(shuō)話” 網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)是黑話爛梗滋生傳播的主要渠道，從源頭凈化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生態(tài)、守護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵在于構(gòu)建起“平臺(tái)主體負(fù)責(zé)、學(xué)校家庭聯(lián)動(dòng)、社會(huì)協(xié)同參與”的多方協(xié)同治理體系。 全國(guó)各地文明辦持續(xù)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范用語(yǔ)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。 江蘇常州、無(wú)錫等地文明辦將“抵制網(wǎng)絡(luò)黑話爛?！比谌搿伴_(kāi)學(xué)第一課”、主題班會(huì)和校園文化建設(shè)中，組織學(xué)生討論其危害并創(chuàng)作積極向上的“校園新民謠”。浙江多地文明辦聯(lián)合教育局、婦聯(lián)開(kāi)展“守護(hù)清朗網(wǎng)絡(luò)空間”主題活動(dòng)，覆蓋學(xué)生、教師、家長(zhǎng)，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制以糾正網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗使用。四川成都等地將“拒絕網(wǎng)絡(luò)黑話爛?！背h融入社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)游戲、情景劇等形式講解網(wǎng)絡(luò)爛梗的負(fù)面影響，規(guī)范文明用語(yǔ)。 此外，各地持續(xù)開(kāi)展中華優(yōu)秀經(jīng)典誦讀、詩(shī)詞大會(huì)、優(yōu)秀童謠征集等活動(dòng)，通過(guò)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)青少年“好好說(shuō)話”。 采訪中，不少受訪專(zhuān)家、教育工作者也表示，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)引導(dǎo)，以文化浸潤(rùn)賦能，大力弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足青少年的表達(dá)需求與精神追求。 陜西省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)副主任張海明表示，要根據(jù)國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范、社會(huì)公序良俗等標(biāo)準(zhǔn)，確定需要整治的網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)發(fā)力。相關(guān)部門(mén)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等主體要優(yōu)化算法機(jī)制，減少黑話爛梗的傳播空間，打造健康規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還要嚴(yán)肅查處利用網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗煽動(dòng)對(duì)立情緒、失范行為。 蔡安妮建議，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)在線上、線下為孩子們創(chuàng)造規(guī)范、優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)校作為教育主陣地，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新形式，鼓勵(lì)學(xué)生參與有趣味的語(yǔ)言文字游戲，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀經(jīng)典書(shū)籍，加強(qiáng)青少年語(yǔ)言素養(yǎng)培養(yǎng)，更好地保護(hù)和傳承中文美學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)文明上網(wǎng)，以身作則，傳遞積極向上的價(jià)值觀，引導(dǎo)青少年正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)熱梗，辨別黑話爛梗。 |
