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想象是打敗孤單的舟楫
——電影《百川東到?！酚^后感
◎ 時(shí)春香
治愈電影《百川東到?！酚?1月18日起在全國(guó)藝術(shù)電影放映聯(lián)盟專(zhuān)線上映。電影講述暑假期間，生活在沙漠腹地的少年小海為完成一篇題為《百川東到海》的作文，獨(dú)自踏上進(jìn)城尋母之路，途中結(jié)識(shí)了另一位少年元元，兩人在縣城展開(kāi)一段充滿未知與驚喜的夏日冒險(xiǎn)。近日，我與八歲女兒囡囡一同觀看了這部電影。 影片通過(guò)少年小海的尋母之旅，編織了一則關(guān)于故土、成長(zhǎng)與時(shí)代變遷的寓言。其獨(dú)特的兒童視角與虛實(shí)交織的敘事，不僅打破了傳統(tǒng)兒童電影的框架，更以詩(shī)意的方式叩問(wèn)了現(xiàn)代人共同的精神困境：在流動(dòng)的時(shí)代中，何處是家園？ 影片中的一場(chǎng)“公路式”冒險(xiǎn)，實(shí)則是一場(chǎng)心靈跋涉。導(dǎo)演巧妙地以“作文”為媒介，將現(xiàn)實(shí)中的戈壁荒蕪與小海筆下的碧浪逐波并置。尤為精妙的是，影片通過(guò)結(jié)局揭示小海途中所遇的伙伴元元及水上樂(lè)園的歡愉，或許只是他虛構(gòu)的。這種通過(guò)兒童視角展開(kāi)的敘事，既保留了童話的輕盈，又承載了現(xiàn)實(shí)的重力，讓影片在樸素中見(jiàn)深邃。當(dāng)囡囡看到小海在水上樂(lè)園的幻想場(chǎng)景時(shí)驚呼：“他在用自己的方式打敗孤單?！彼灸艿刈x懂了影片以想象彌合現(xiàn)實(shí)裂縫的用意，這也折射出影片對(duì)青少年心理現(xiàn)實(shí)主義的探索。 影片的藝術(shù)語(yǔ)言極具巧思。視覺(jué)上，龜裂的土地與人工造浪池的碧波形成尖銳對(duì)比，而沙漠中拾到的貝殼成為時(shí)間與信念的物證，暗示此地曾為海洋，賦予環(huán)境變遷以歷史縱深感。影片的配樂(lè)以民謠為基底，糅合西北荒漠的蒼涼與兒童嬉戲的靈動(dòng)，恰如小海身處的矛盾環(huán)境。而母親始終以“紅裙子”的象征符號(hào)存在，她并非傳統(tǒng)敘事中犧牲自我的角色，而是敢于追求個(gè)體幸福的女性。這種去標(biāo)簽化，體現(xiàn)了女性創(chuàng)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性的尊重。 當(dāng)囡囡疑惑“為什么小海的媽媽不回家”時(shí)，我試圖向她解釋影片蘊(yùn)含的“選擇”的重量：父親守護(hù)的不僅是土地，更是對(duì)生態(tài)恢復(fù)的信念；母親的離開(kāi)亦非拋棄，而是對(duì)另一種可能的追尋。影片未苛責(zé)任何一方，而是通過(guò)小海的作文，讓對(duì)立走向和解。影片通過(guò)小海一家的故事，映照了城鄉(xiāng)變遷、教育資源配置、人口流動(dòng)等時(shí)代議題，卻始終以平等口吻呈現(xiàn)不同選擇的價(jià)值。 作為母親，我格外觸動(dòng)于影片對(duì)親子溝通的隱喻。小海與父親的沉默耕作、對(duì)母親的隔空思念，揭示了中國(guó)式家庭情感表達(dá)的迂回。而囡囡的關(guān)注點(diǎn)“如果小海直接告訴爸爸他想媽媽?zhuān)瑫?huì)不會(huì)不一樣”，孩子的直白反襯出成人世界的復(fù)雜緘默。這部電影恰似一座橋梁，讓我與女兒得以討論“離開(kāi)”與“相伴”的意義。無(wú)論是地理還是心理意義上的距離，都需要用理解去消弭，這體現(xiàn)了文藝作品促進(jìn)代際溝通的社會(huì)功能。 《百川東到?！返念}眼藏于漢樂(lè)府詩(shī)《長(zhǎng)歌行》：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？”影片拍出了前句的奔赴，卻將后句的追問(wèn)留給觀眾。在人口流動(dòng)加速的今天，“故鄉(xiāng)”不再是地理符號(hào)，而是情感錨點(diǎn)。導(dǎo)演以女性特有的細(xì)膩，讓沙漠與海洋的意象超越物理空間，升華為對(duì)“根”與“遠(yuǎn)方”的辯證思考。 囡囡在日記本上畫(huà)下沙漠與海洋相連的圖畫(huà)，并寫(xiě)道：“每個(gè)人的心里都有一片海。”我恍然領(lǐng)悟，優(yōu)秀的文藝作品正如《百川東到?！罚瑹o(wú)需說(shuō)教，只需真誠(chéng)叩問(wèn)，便能跨越代際，在成人與兒童的心間同時(shí)落下一顆種子，靜待它生長(zhǎng)為對(duì)家園、對(duì)生命最溫柔的理解。
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