最近，陜西西安一名9歲男孩的校服背后被同學寫上侮辱性文字，遭到嘲笑。令人欣慰的是，該男孩沒有退縮，而是選擇在班會上勇敢發(fā)聲：“我想問問你們，要是你背上有一個不文明的話，你的心里會怎么想？反正我不怎么開心……”他有理有據(jù)、不卑不亢地發(fā)聲，讓嘲笑者真誠道歉，也贏得了網(wǎng)友點贊。
此事不僅是一個孩子對尊嚴的珍視、對欺凌的抗爭，更是一堂生動的校園欺凌防治課。這名男孩的勇敢遠超我們想象。他本可以依賴父母或老師解決問題，卻選擇了自我擔當；換了其他同學可能會默默忍受，他卻選擇了理性表達。他用行動告訴我們：尊嚴無關年齡，勇氣不論大小。
老師對此事的處理同樣值得稱贊。通過班會讓雙方平等對話，既保護了被欺凌者的尊嚴，又給予欺凌者認識錯誤的機會，不僅解決了當下的沖突，更向全班傳遞出“欺凌不可取”“尊重他人就是尊重自己”的價值觀，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)——不僅要傳授知識，更要培育健全人格。
更深層次看，男孩對侮辱的勇敢發(fā)聲，反映出當代兒童權(quán)利意識的覺醒。在物質(zhì)日益豐富的今天，孩子們的精神需求、尊嚴需求也在提升，他們渴望被尊重、被平等對待。這種變化對家長和老師提出更高要求：不僅要關注孩子的學業(yè)成績，更要重視他們的情感需求和人格發(fā)展，要學會傾聽孩子的聲音，尊重他們的選擇。
從家庭教育角度看，男孩的勇敢在很大程度上源于母親的支持與引導。張女士在得知兒子的遭遇后，沒有沖動行事，而是尊重孩子的決定，給予他自主解決問題的時間和空間。這種“放手不放任”的教育方式，培養(yǎng)了孩子的責任感和解決問題的能力，值得學習。
這場風波最終以圓滿結(jié)局收場，但校園欺凌防治仍在路上。學校應當建立更加完善的防欺凌機制，從預防、干預到善后形成閉環(huán)；家長要關注孩子的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)欺凌行為并引導孩子如何理性解決問題；社會也應營造尊重他人、拒絕欺凌的氛圍。只有三方形成合力，才能讓每個孩子在陽光下健康成長，讓校園真正成為充滿愛與尊重的凈土。
