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湖南益陽(yáng)清溪村兒童文學(xué)“清溪書(shū)屋”。（清溪村村委會(huì)供圖）

四川綿陽(yáng)市游仙區(qū)鐵爐村在鐵爐書(shū)院開(kāi)展新時(shí)代文明實(shí)踐“書(shū)香潤(rùn)童心 愛(ài)心伴成長(zhǎng)”主題讀書(shū)活動(dòng)。（受訪(fǎng)者供圖）

在云南大理賓川縣拉烏彝族鄉(xiāng)兒童閱讀館，謝紅芬指導(dǎo)孩子們閱讀。（受訪(fǎng)者供圖）

    現(xiàn)  狀

    書(shū)香浸潤(rùn)?quán)l(xiāng)土，一處處鄉(xiāng)村閱讀空間，持續(xù)為凝聚人心、教化鄉(xiāng)鄰、振興鄉(xiāng)村注入深厚而持久的文化能量

    困  擾

    鄉(xiāng)村閱讀空間管理運(yùn)維人員缺乏、資金保障不足，造血能力薄弱、圖書(shū)供需不匹配，鄉(xiāng)村群眾主動(dòng)閱讀意識(shí)不強(qiáng)

    破  局

    建立長(zhǎng)效保障機(jī)制，探索“閱讀空間+”業(yè)態(tài)，鏈接城鄉(xiāng)資源，激活群眾閱讀積極性，多措并舉推動(dòng)提質(zhì)增效

    春風(fēng)拂過(guò)贛西群山，江西宜春萬(wàn)載縣鵝峰鄉(xiāng)的大山深處，文宇閣書(shū)院靜靜佇立。這座藏書(shū)300萬(wàn)冊(cè)的書(shū)院，看書(shū)免費(fèi)，借書(shū)也免費(fèi)，輻射周邊31個(gè)行政村、10萬(wàn)余名群眾。“孩子能與書(shū)為伴，多幸福??！”當(dāng)?shù)卮迕褚痪錁銓?shí)的話(huà)語(yǔ)，道出了鄉(xiāng)村閱讀空間給鄉(xiāng)土帶來(lái)的溫暖與改變。

    在鄉(xiāng)村全面振興、文明鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)與全民閱讀的時(shí)代浪潮下，一處處兼具內(nèi)涵與顏值的閱讀空間，正悄然改變著鄉(xiāng)村的文化底色，豐富著村民的精神文化生活，傳遞著文明鄉(xiāng)風(fēng)。

    當(dāng)前，鄉(xiāng)村文化空間建設(shè)情況如何？面臨哪些現(xiàn)實(shí)困境？如何才能真正用好用活？近日，記者走進(jìn)江西、四川、湖南、湖北等地鄉(xiāng)村展開(kāi)調(diào)查。

    看現(xiàn)象

    一處閱讀空間點(diǎn)亮一方鄉(xiāng)土

    4月18日，四川綿陽(yáng)市游仙區(qū)鐵爐村，一棟青瓦黃墻的川西民居三合院內(nèi)，村民、游客正靜心閱讀。這里是由百年祠堂改造而成的鄉(xiāng)村閱讀空間——鐵爐書(shū)院。

    “以前放假，孫子不是看電視就是玩手機(jī)，現(xiàn)在一有空就往書(shū)院跑?！贝迕駨垈悤?huì)的話(huà)里透著欣慰。

    鐵爐村黨總支副書(shū)記、鐵爐書(shū)院負(fù)責(zé)人曹富興介紹，書(shū)院有藏書(shū)5000多冊(cè)，自助借還一體機(jī)、聽(tīng)書(shū)器、水墨屏等智能化閱覽設(shè)備一應(yīng)俱全，目前已實(shí)現(xiàn)管理智慧化、數(shù)據(jù)可視化?！叭?700多位村民均已錄入書(shū)院系統(tǒng)，成為會(huì)員，通過(guò)人臉識(shí)別即可進(jìn)行借閱?！辈芨慌d說(shuō)。

    鄉(xiāng)村閱讀空間的魅力，遠(yuǎn)不止于提供書(shū)籍。

    在湖南益陽(yáng)謝林港鎮(zhèn)清溪村，作家周立波的故鄉(xiāng)，22家以王蒙、遲子建、賈平凹等作家或人民文學(xué)出版社、作家出版社等出版社命名的“清溪書(shū)屋”，錯(cuò)落有致地分布在村落之中。

    “千百年來(lái)靠種地為生的村民在自家院落建了作家書(shū)屋，成了書(shū)屋的講解員，自編自導(dǎo)自演文藝節(jié)目，愛(ài)上了文學(xué)閱讀，還主動(dòng)拿起筆來(lái)記錄自己的故事?！焙鲜∪舜蟠?、清溪村黨總支委員鄧旭東細(xì)數(shù)著“清溪書(shū)屋”給村民生活帶來(lái)的變化。

    清溪村第一家“清溪書(shū)屋”——立波書(shū)屋，是村民卜雪斌用自家房子改造成的。他苦練普通話(huà)、猛補(bǔ)文學(xué)課，如今成了“立波專(zhuān)家”，還寫(xiě)起了日記和打油詩(shī)；70多歲的村民鄧春生，埋首于農(nóng)莊的小雜物間，至今已創(chuàng)作10余萬(wàn)字；遲子建書(shū)屋管理員孫桂英，20多年前中專(zhuān)肄業(yè)，在書(shū)屋里尋回未竟的讀書(shū)夢(mèng)……閱讀，已深深融入清溪村民的日常生活，潤(rùn)物無(wú)聲地改變著這片土地上的每一個(gè)人。

    在湖北枝江百里洲鎮(zhèn)，島上書(shū)店如一盞明燈，照亮孤島鄉(xiāng)村的閱讀之路。自2019年創(chuàng)辦以來(lái)，這家免費(fèi)書(shū)店堅(jiān)持開(kāi)展特色讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，走進(jìn)校園操場(chǎng)、南河沙灘、梨樹(shù)下、棉田旁，邀請(qǐng)醫(yī)生、警察、作家、農(nóng)民現(xiàn)場(chǎng)分享。2024年，書(shū)店負(fù)責(zé)人陳木蘭啟動(dòng)“點(diǎn)燈計(jì)劃”，為鄉(xiāng)村孩子量身定制“一平米閱讀空間”，提供閱讀輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，目前已有百余名鄉(xiāng)村兒童受益。

    “一處處鄉(xiāng)村閱讀空間，持續(xù)為凝聚人心、教化鄉(xiāng)鄰、振興鄉(xiāng)村注入深厚而持久的文化能量?！彼拇ǔ啥济厱?shū)局主理人傅天斌說(shuō)。

    看問(wèn)題

    多重困境掣肘可持續(xù)發(fā)展

    鄉(xiāng)村閱讀空間蓬勃生長(zhǎng)的同時(shí)，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分鄉(xiāng)村閱讀空間仍面臨多重挑戰(zhàn)。

    管理運(yùn)維難題普遍存在。鄉(xiāng)村閱讀空間普遍缺乏專(zhuān)職管理人員，大多由村干部兼職，他們?nèi)粘９ぷ鞣泵Γy以保障書(shū)屋的開(kāi)放時(shí)間、借閱服務(wù)和活動(dòng)開(kāi)展。云南大理賓川縣拉烏彝族鄉(xiāng)有一間兒童閱讀館，藏書(shū)3200余冊(cè)，曾是村里孩子的精神家園。自其創(chuàng)辦者——中國(guó)好人、全民閱讀推廣者謝紅芬兩年前調(diào)往縣城后，因找不到合適的志愿者、村干部代管，兒童閱讀館長(zhǎng)期處于閉館狀態(tài)，唯有寒暑假謝紅芬得空回村，才會(huì)打開(kāi)大門(mén)。“前期運(yùn)營(yíng)已經(jīng)成熟，如今荒廢實(shí)在可惜。”謝紅芬希望有熱愛(ài)閱讀的人愿意參與兒童閱讀館的日常管理。

    資金保障不足，自我造血能力薄弱。民辦公益書(shū)院、村級(jí)書(shū)屋大多面臨經(jīng)費(fèi)壓力。民辦公益書(shū)院、湖南常德石門(mén)縣逸邇閣書(shū)院，藏書(shū)超100萬(wàn)冊(cè)，投入超6000萬(wàn)元，運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)除每年50萬(wàn)元政府補(bǔ)貼和少量社會(huì)捐贈(zèng)外，大多由創(chuàng)辦者自掏腰包。“書(shū)院始終堅(jiān)持免費(fèi)開(kāi)放，但書(shū)籍管護(hù)、職工工資、水電氣費(fèi)，每一樣都需要錢(qián)。”書(shū)院執(zhí)行院長(zhǎng)吳樂(lè)樂(lè)坦言，因?yàn)槊媾R較大資金壓力，不得不壓縮部分讀書(shū)活動(dòng)。

    圖書(shū)更新滯后，內(nèi)容供需錯(cuò)配。書(shū)籍是閱讀空間的核心，但部分鄉(xiāng)村閱讀空間圖書(shū)更新緩慢、品類(lèi)固化。鐵爐書(shū)院雖屬游仙區(qū)圖書(shū)館分館，可實(shí)現(xiàn)統(tǒng)借統(tǒng)還，但記者采訪(fǎng)時(shí)了解到，書(shū)院圖書(shū)每年僅更新一次，無(wú)法完全滿(mǎn)足村民、游客的多元閱讀需求。不少鄉(xiāng)村閱讀空間的書(shū)籍偏重理論、脫離鄉(xiāng)土，種植養(yǎng)殖技術(shù)類(lèi)、少兒讀物類(lèi)、生活實(shí)用類(lèi)等書(shū)籍供給不足，無(wú)法真正回應(yīng)村民的閱讀期待。

    不少受訪(fǎng)者也表示，鄉(xiāng)村群眾忙于農(nóng)事，對(duì)閱讀重視不足，主動(dòng)閱讀意識(shí)不強(qiáng)。加之鄉(xiāng)村“空心化”嚴(yán)重，留在村里的多為老人和兒童。部分鄉(xiāng)村閱讀空間周一至周五門(mén)可羅雀，僅在周末、假期學(xué)生回流、游客到訪(fǎng)時(shí)，才稍有人氣。

    傅天斌也指出，我國(guó)全民閱讀設(shè)施分布并不平衡，圖書(shū)館、實(shí)體書(shū)店多集中在城市，鄉(xiāng)村的閱讀設(shè)施和資源較為匱乏，這也降低了村民的閱讀意愿。

    看未來(lái)

    多措并舉推動(dòng)提質(zhì)增效

    文化振興是鄉(xiāng)村全面振興的重要一環(huán)。面對(duì)困境，鄉(xiāng)村閱讀空間如何破解運(yùn)營(yíng)難題、激活內(nèi)生動(dòng)力，讓書(shū)香溢滿(mǎn)萬(wàn)千村莊？

    “長(zhǎng)效保障機(jī)制是關(guān)鍵。”謝紅芬建議，建立動(dòng)態(tài)評(píng)估與反饋機(jī)制，全面排查鄉(xiāng)村閱讀空間布局不合理、開(kāi)放時(shí)間不足、使用率不高等問(wèn)題，多措并舉推動(dòng)提質(zhì)增效。同時(shí)，根據(jù)群眾的閱讀需求，制定圖書(shū)需求清單，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)供給精準(zhǔn)匹配；培育“鄉(xiāng)村閱讀推廣人”，發(fā)揮黨員干部、身邊好人、鄉(xiāng)村教師等的示范帶動(dòng)作用，激發(fā)村民“我要讀”的熱情；關(guān)注鄉(xiāng)村孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，開(kāi)展親子伴讀、閱讀輔導(dǎo)，讓鄉(xiāng)村閱讀空間成為孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園、家風(fēng)傳承的紐帶。