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用好用活本土史志文化 打造立體宣教新格局
——四川內(nèi)江市以“史志七進(jìn)”打造育人鑄魂品牌
◎ 申福建 李浩 張瓊
2023年以來(lái)，中共內(nèi)江市委黨史地方志研究室堅(jiān)持以“史志七進(jìn)”（進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企事業(yè)單位、進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)新經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織、進(jìn)網(wǎng)站）為抓手，通過(guò)編書(shū)籍、建平臺(tái)、育隊(duì)伍、搞活動(dòng)，著力破解“思政教育中歷史文化教育與本土史志文化結(jié)合不緊密、教育方式單一、入腦入心難”等難題，努力推動(dòng)史志宣傳教育從機(jī)械生硬的說(shuō)教向潛移默化的浸潤(rùn)轉(zhuǎn)型，成功打造出“史志七進(jìn)”育人鑄魂品牌。 主要做法 實(shí)施“兩個(gè)全覆蓋”行動(dòng)，強(qiáng)化陣地建設(shè)，讓冷門(mén)史志書(shū)籍“熱”起來(lái)。內(nèi)江全面實(shí)施史志閱覽室（圖書(shū)角）覆蓋全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、覆蓋學(xué)?！皟蓚€(gè)全覆蓋”行動(dòng)，建成5個(gè)史志分館和69個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）、學(xué)校史志閱覽室，贈(zèng)送內(nèi)江史志書(shū)籍1.4萬(wàn)余冊(cè)。 實(shí)施史志文化宣講行動(dòng)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，讓史志故事“火”起來(lái)。聘請(qǐng)史志干部、學(xué)校教師、地方文史專家及老干部等組成史志文化宣講隊(duì)，常年深入基層宣講；與市委黨校聯(lián)合開(kāi)發(fā)31門(mén)內(nèi)江史志文化課程，并設(shè)置為黨校課程；組織中小學(xué)生擔(dān)任“小小講解員”，開(kāi)展沉浸式隊(duì)會(huì)活動(dòng)及研學(xué)實(shí)踐，開(kāi)發(fā)精品研學(xué)線路20余條；各縣（市、區(qū)）還分別組建了宣講隊(duì)，通過(guò)木偶戲、情景表演等方式，講好當(dāng)?shù)丶t色故事，傳承紅色基因。 實(shí)施鄉(xiāng)村文化振興行動(dòng)，強(qiáng)化鎮(zhèn)（村）史館建設(shè)，讓寂靜鄉(xiāng)村歷史“動(dòng)”起來(lái)。會(huì)同相關(guān)部門(mén)制定村史館建設(shè)方案，擬在三年內(nèi)新建、改擴(kuò)建100個(gè)“甜鄉(xiāng)記憶”村史館。 實(shí)施史志文化進(jìn)基層行動(dòng)，強(qiáng)化歷史文化展示，讓地方歷史文化“活”起來(lái)。堅(jiān)持多方聯(lián)動(dòng)挖掘地方歷史文化資源，將地方文化場(chǎng)館建設(shè)納入文化強(qiáng)市內(nèi)容，加快建設(shè)代表性、典型性文化陣地，打造地方文化特色名片。 實(shí)施地方文化挖掘行動(dòng)，強(qiáng)化史志書(shū)籍編纂，讓地方歷史“留”下來(lái)。編纂出版《內(nèi)江簡(jiǎn)史》《內(nèi)江十賢》《內(nèi)江市脫貧攻堅(jiān)親歷者口述實(shí)錄》《內(nèi)江抗戰(zhàn)記憶》等史志教育叢書(shū)和《成渝鐵路在內(nèi)江》《威遠(yuǎn)無(wú)花果圖志》等地情書(shū)籍。指導(dǎo)市中區(qū)、隆昌分別編制校本教材《甜城內(nèi)江—中國(guó)書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)》《我愛(ài)我的家——隆昌》，讓地方歷史文化教育從學(xué)生抓起；指導(dǎo)市中區(qū)開(kāi)展兒歌進(jìn)校園活動(dòng)，精選內(nèi)江本土兒歌民謠20余首編成讀本，構(gòu)建起“傳唱—?jiǎng)?chuàng)編—實(shí)踐”一體化模式。 實(shí)施指尖上的史志文化傳播行動(dòng)，運(yùn)用現(xiàn)代媒體，讓史志文化“燃”起來(lái)。拍攝史志短視頻30余部，《甜蜜之城 “蔗”里內(nèi)江》入選2024年地方志網(wǎng)絡(luò)視頻優(yōu)秀作品。運(yùn)用內(nèi)江黨史方志網(wǎng)、公眾號(hào)，聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)媒體推送信息2000余篇，策劃推出《蔗糖淬火 一座城的抗戰(zhàn)工業(yè)傳奇》等重點(diǎn)文章，被10余家中央主流媒體轉(zhuǎn)載；聯(lián)合媒體開(kāi)展資中“女娃兵”抗戰(zhàn)事跡尋訪，發(fā)布報(bào)道3篇。 初步成效 多元協(xié)同體系有效構(gòu)建，變“獨(dú)角戲”為“大合唱”。內(nèi)江市委黨史地方志研究室突破部門(mén)壁壘，聯(lián)合市委組織部、宣傳部、文廣旅局、教育局等多部門(mén)，形成傳播合力，推動(dòng)“史志七進(jìn)”工作由史志部門(mén)單打獨(dú)斗，升級(jí)為多部門(mén)聯(lián)動(dòng)、琴瑟共鳴的“大合唱”。 內(nèi)生動(dòng)力有效激發(fā)，提升認(rèn)同感與參與度。通過(guò)文旅深度融合打造沉浸式史志文化場(chǎng)所，使干部群眾在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)中潛移默化地接受教育。借助史志專題宣講與全媒體宣傳矩陣，有效增強(qiáng)了內(nèi)江人的自豪感和榮譽(yù)感。優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方式，開(kāi)展形式多樣的研學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)史志文化的興趣。 宣教平臺(tái)有效夯實(shí)，拓展教育載體與覆蓋面。積極建設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地、史志閱覽室（圖書(shū)角）、村史館、非遺工作坊等多樣化實(shí)體場(chǎng)館，為史志教育提供可視可聽(tīng)、可觸可感的線下平臺(tái)。積極構(gòu)建網(wǎng)上史志文化宣傳陣地，為公眾便捷、快速地學(xué)習(xí)查閱內(nèi)江史志提供“指尖上的課堂”。線上線下平臺(tái)的融合互動(dòng)，使史志教育有了立體化、全方位的載體支撐，極大提升了教育服務(wù)的可及性和便利性。 經(jīng)驗(yàn)與啟示 深耕本土文化資源，要在強(qiáng)化價(jià)值認(rèn)同中增強(qiáng)情感共鳴。內(nèi)江的“甜文化”、紅色文化等本土資源，承載著獨(dú)特的中國(guó)精神與中國(guó)價(jià)值。必須深度挖掘、活化利用這些專屬資源，將其轉(zhuǎn)化為公眾容易接受的教育內(nèi)容和方式，才能更好地發(fā)揮教育功能。通過(guò)將地方文化系統(tǒng)地融入歷史、語(yǔ)文、思政等課程體系，編纂特色鄉(xiāng)土教材，并推動(dòng)地方歷史文化常態(tài)化進(jìn)入黨校課程和地方文化活動(dòng)，才能切中受眾特別是青少年的情感脈搏，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、感染力和實(shí)效性，筑牢文化認(rèn)同與價(jià)值認(rèn)同的根基。 創(chuàng)新教育載體形式，要在提升思政課吸引力中增強(qiáng)滲透力。摒棄單一灌輸和說(shuō)教模式是提升思政教育效果的關(guān)鍵。親身體驗(yàn)、情境還原、角色扮演、實(shí)踐探究等生動(dòng)鮮活的方式，可以讓厚重的史志文化“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)；推動(dòng)思政教育從“講臺(tái)”真正走進(jìn)學(xué)生“心田”，才能提升史志文化教育的吸引力和滲透力。 健全長(zhǎng)效制度機(jī)制，要在保障工作常態(tài)化中增強(qiáng)可持續(xù)性。內(nèi)江市委黨史地方志研究室聯(lián)合宣傳部、教育局、文廣旅局、黨校、檔案館等部門(mén)，以文件形式明確工作職責(zé)，從頂層設(shè)計(jì)上解決好史志文化宣傳“誰(shuí)來(lái)做”“怎么做”“做到什么程度”等核心問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)建立場(chǎng)館建設(shè)運(yùn)營(yíng)體系、宣傳資料征編體系、校本教材開(kāi)發(fā)體系，明確組織管理、資金來(lái)源與職責(zé)落實(shí)，構(gòu)建起覆蓋面廣、推進(jìn)機(jī)制實(shí)、實(shí)施路徑清的長(zhǎng)效機(jī)制，為地方文化教育的常態(tài)化、規(guī)范化、可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。 （作者單位：四川省內(nèi)江市委黨史地方志研究室） |
